Tecnologias Educativas em Saúde para as Pessoas Surdas: Revisão Integrativa

Erica Costa Leal; Valérya Karolline dos Santos Sousa; José Cláudio Garcia Lira Neto; Emanoelle Fernandes Silva; Rutielle Ferreira Silva; Maria Augusta Rocha Bezerra; Ruth Cardoso Rocha; Mychelangela de Assis Brito

doi:10.36489/saudecoletiva.2026v17i104p18844-18852

Autores/as

Erica Costa Leal Estudante de Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). https://orcid.org/0000-0002-3196-2494
Valérya Karolline dos Santos Sousa Acadêmica em Enfermagem pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). https://orcid.org/0000-0001-5542-962X
José Cláudio Garcia Lira Neto Professor Adjunto A do curso de Enfermagem (CAFS/UFPI). Doutor em Enfermagem na Promoção da Saúde pela Universidade Federal do Ceará (UFC). https://orcid.org/0000-0003-2777-1406
Emanoelle Fernandes Silva Doutora e mestre em Enfermagem pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFPI. https://orcid.org/0000-0002-4328-6155
Rutielle Ferreira Silva Doutora e Mestre em Enfermagem pelo Programa de Pós-Graduação (PPGEnf) da Universidade Federal do Piauí https://orcid.org/0000-0003-3630-5597
Maria Augusta Rocha Bezerra Professora Associada Nível 1 do Curso de Enfermagem (CAFS/UFPI) e do Programa de Pós-Graduação em Saúde da Família https://orcid.org/0000-0003-0472-1852
Ruth Cardoso Rocha Doutorado em Enfermagem pela Universidade Federal do Piauí - UFPI. Mestrado em Enfermagem pela Universidade Federal do Piauí https://orcid.org/0000-0001-6702-6844
Mychelangela de Assis Brito Graduada em Enfermagem pela Universidade Estadual da Paraíba; Mestre em Enfermagem pela Universidade Federal do Piauí e Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal do Piauí. https://orcid.org/0000-0002-4519-9979

DOI:

https://doi.org/10.36489/saudecoletiva.2026v17i104p18844-18852

Palabras clave:

Personas sordas, Tecnologías de asistencia, Educación para la salud

Resumen

Objetivo: Mapear las principales tecnologías educativas en salud para personas sordas. Método: Se trata de una revisión integradora de la literatura. La selección de estudios se llevó a cabo en agosto de 2025, en las bases de datos PubMed, Scientific Electronic Library Online, Web of Science, Scopus y Virtual Health Library, además de literatura gris. Los criterios de inclusión incluyeron estudios que respondieran a la pregunta guía, disponibles en su totalidad, publicados en portugués, inglés o español, y con un marco temporal de los últimos cinco años. Resultados: La búsqueda inicial identificó 26 artículos potencialmente relevantes y después de aplicar filtros y lectura, se seleccionaron 8 estudios. La caracterización de los estudios incluidos muestra que las tecnologías de asistencia dirigidas a la educación en salud para personas sordas se concentran en recursos audiovisuales. Conclusión: Este estudio nos permitió mapear las principales tecnologías educativas en salud dirigidas a personas sordas, cumpliendo el objetivo propuesto.

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Tecnologías Educativas en Salud para Personas Sordas: Revisión Integradora

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