Tecnologias Educativas em Saúde para as Pessoas Surdas: Revisão Integrativa
DOI:
https://doi.org/10.36489/saudecoletiva.2026v17i104p18844-18852Palavras-chave:
Pessoas surdas, Tecnologias assistivas, Educação em saúdeResumo
Objetivo: mapear as principais tecnologias educativas em saúde para as pessoas surdas. Método: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura. A seleção dos estudos ocorreu no mês de agosto de 2025, nas bases de dados PubMed, Scientific Electronic Library Online, Web of Science, Scopus e Biblioteca Virtual em Saúde, além da literatura cinzenta. Os critérios de inclusão contemplaram estudos que respondessem à pergunta norteadora, disponíveis na íntegra, publicados nos idiomas português, inglês ou espanhol, e com recorte temporal dos últimos cinco anos. Resultados: A busca inicial identificou 26 artigos potencialmente relevantes e após utilização dos filtros e leitura, selecionaram-se 8 estudos. A caracterização dos estudos incluídos evidencia que as tecnologias assistivas voltadas à educação em saúde para pessoas surdas concentram-se em recursos audiovisuais. Conclusão: O presente estudo permitiu mapear as principais tecnologias educativas em saúde voltadas às pessoas surdas, atendendo ao objetivo proposto.
Referências
Pereira AAG, Passarin NP, Nishida FS, Garcez VF. “Meu sonho é ser compreendido”: uma análise da interação médico-paciente surdo durante assistência à saúde. Rev Bras Educ Med.2020;44(4):1-9.
Correia LPF, Ferreira MA. O cuidado ao surdo no serviço de saúde: um clamor silenciado. Cad Saude Publica. 2025;41(1):1-12.
Hall S, Ballard ME. Deaf patients’ preferred communication in clinical settings: implications for healthcare providers. J Deaf Stud Deaf Educ.2023;29(2):170.
Paraguassu LB. Linguagem simples na saúde: contribuições dos estudos da linguagem para o letramento em saúde no Brasil [tese]. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul; 2024.
Backes DS, et al. Pré-natal coletivo mediado por tecnologia educativa: percepção de gestantes.Cien Saude Colet. 2024;29(1):e00392023.
Moraes RR, Pereira LSS, Francisco PMSB, Pico GA, Vianna NG. Surdos que se comunicam por meio da língua de sinais: a complexidade do acesso aos serviços de saúde. Cad Saude Publica.2025;41(9):e0000211524. doi:10.1590/0102-311XPT00211524
Nações Unidas. Objetivos de desenvolvimento sustentável. Brasília: Nações Unidas no Brasil; 2025.
Dantas MJP, Figueiredo MHJ, Guedes V. Intervenções do enfermeiro de família na consulta de vigilância da diabetes. Rev Enferm Ref. 2022;6(1):e21084.
Latorraca COC, et al. Busca em bases de dados eletrônicas da área da saúde: por onde começar. Diagn Tratamento. 2019;24(2):59-63.
Ischkanian SHD, et al. Educação, tecnologias e inclusão: valorização do aluno e trabalho pedagógico. Itapiranga: Schreiben; 2023.
Litchman ML, et al. Development of a diabetes education video series in American Sign Language for deaf and hard of hearing populations. Sci Diabetes Self Manag Care. 2025;51(2):203-212.
Fernandes LSC, Rocha JAP. Proposta para organização e classificação de softwares de tecnologia assistiva em repositórios digitais. Rev Bras Bibliotecon Doc. 2023;19:1-26.
Pereira HS, et al. Adesão de indivíduos surdos aos serviços de saúde: explorando o uso de aplicativos de comunicação. Res Soc Dev.
;14(3):1-10.
Evangelista BP, Stocco LR, Sablon VIB. Dispositivo para auxílio a pessoas com deficiência auditiva.
Nieman CL, et al. Effect of a community health worker-delivered personal sound amplification device on self-perceived communication function in older adults with hearing loss: a randomized clinical trial. JAMA. 2022;328(23):2324-2333.
Silva SO, Moreira ACA, Schimith MD. Consulta de enfermagem e diabetes: processo educativo e transformador para os cuidados primários de saúde. Rev Lat Am Enfermagem. 2025;33:e4465.doi:10.1590/1518-8345.7546.4465
Clark EF, et al. Use of hearing devices and fluency in Brazilian Sign Language and oral language in deaf students. Rev CEFAC. 2022;24(4):e3322.
Pereira GWT, Costa CDM. Ferramentas digitais como meio inclusivo na educação em saúde para surdos. Terra de Pretos Rev Multidiscip.2021;1(2):73-87.
Galasso BJB, et al. Processo de produção de materiais didáticos bilíngues do Instituto Nacional de Educação de Surdos. Rev Bras Educ Espec.2018;24(1):59-72.
Capellini VLMF, et al. Vídeo em Libras para mulheres surdas: informações acessíveis sobre saúde sexual e reprodutiva. Cad Pedagog. 2025;22(7):1-20.
Tavares VS. Avaliação da aceitabilidade de vídeos educativos sobre prevenção de câncer para pessoas surdas: um estudo piloto [dissertação].2022.
Yahiro D, et al. Abordagens inovadoras na educação em saúde cardiovascular. Rev Praxis. 2024;16(30):1-10. doi:10.47385/praxis.v16.
n30.4953
Gomes JDP. Desenvolvimento de vídeo educativo sobre prevenção e rastreamento do câncer de mama para surdas [dissertação]. Redenção: UNILAB; 2021.
Áfio ACE, et al. Construção de vídeo sobre uso dos preservativos para surdos e ouvintes. Rev Rene. 2021;22:e62438.
Rodrigues LR, Silveira LC, Mazacotte ACB. Surdos diabéticos e acesso linguístico na área de saúde. Rev Est Libras Ling Sinais. 2021;1(1):1-19.
Pimentel KS, et al. Produção e avaliação de vídeos em Libras para educação em saúde. Rev Educ Espec. 2018;31(60):181-196.
