Fortalecimento do Trabalho Colaborativo no Programa Saúde na Escola: Revisão Integrativa

Dayanne de Carvalho Fontes; Milton Tirello Pinheiro

doi:10.36489/saudecoletiva.2026v17i104p18915-18936

Autores

Dayanne de Carvalho Fontes Especialista; Docente do curso de Medicina na Universidade de Vassouras - RJ https://orcid.org/0009-0003-2906-2432
Milton Tirello Pinheiro Discente do curso de Medicina na Universidade de Vassouras - RJ https://orcid.org/0009-0004-4311-5155

DOI:

https://doi.org/10.36489/saudecoletiva.2026v17i104p18915-18936

Palavras-chave:

Programa Saúde na Escola, Profissionais de Saúde, Educação em Saúde, Saúde Coletiva

Resumo

Objetivo: Compreender a percepção de profissionais de saúde e educação sobre o trabalho colaborativo no Programa Saúde na Escola, identificando potencialidades, desafios e estratégias de melhoria. Método: Revisão integrativa de 23 estudos (13 qualitativos, 5 quantitativos ecológicos e 5 ensaios clínicos randomizados), sendo 15 brasileiros e 8 internacionais. Resultados: Profissionais reconhecem a importância da articulação intersetorial e identificam potencialidades como consolidação do relacionamento saúde-escola e acompanhamento de condições de saúde dos escolares. Enfrentam desafios incluindo planejamento centralizado, escassez de recursos, carência de capacitação e metodologias tradicionais. Conclusão: O fortalecimento do trabalho colaborativo requer envolvimento equivalente dos setores, capacitação continuada, descentralização do planejamento, inclusão ativa de pais e comunidade, e qualificação das metodologias educativas com abordagens participativas.

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