Capacitação de Preceptores dos Programas de Residência em Saúde no Brasil: Revisão Integrativa da Literatura

Gabriela De Angeli De Martini; Ana Paula da Conceição; Rika Miyahara Kobayashi

doi:10.36489/saudecoletiva.2025v16i102p18082-18095

Autores/as

Gabriela De Angeli De Martini Enfermeira especialista em Saúde Cardiovascular. Instituto Dante Pazzanese de Cardiologia. https://orcid.org/0000-0001-9146-983X
Ana Paula da Conceição Doutora em Enfermagem. Instituto Dante Pazzanese de Cardiologia. https://orcid.org/0000-0002-1598-807X
Rika Miyahara Kobayashi Doutora em Enfermagem. Instituto Dante Pazzanese de Cardiologia https://orcid.org/0000-0001-8569-4264

DOI:

https://doi.org/10.36489/saudecoletiva.2025v16i102p18082-18095

Palabras clave:

Preceptoría, Internado y residencia, Capacitación profesional, Capacitación en servicio, Educación continua

Resumen

Objetivo: Caracterizar la capacitación de los preceptores de los programas de residencia en salud en Brasil y sus estrategias de intervención. Método: La revisión integrativa basada en el marco de referencia de Galvão tuvo como objetivo responder a las necesidades y estrategias adoptadas para la capacitación de los preceptores, en las fuentes PubMed, LILACS, Scielo, Educ@ y CAPES, entre 2019 y 2024, utilizando la estrategia PEO y los descriptores preceptoría, educación continua, capacitación profesional e internado y residencia. Resultados: Se encontraron 7 estudios en portugués, del tipo relato de experiencia (3), estudio de caso (2), estudio cualitativo (1) y metodológico (1). Las necesidades de capacitación en integración enseñanza-servicio, gestión de personas, formación pedagógica, proyecto pedagógico institucionalizado, prácticas basadas en la evidencia y educación permanente se trabajaron estratégicamente en cursos, cursos a distancia, análisis institucional, grupos focales, talleres y foros. Conclusión: Se evidenció la necesidad de una educación permanente para fortalecer la actuación del preceptor, promoviendo la formación pedagógica, la actualización técnico-científica, ética e institucional, centrándose en la integración enseñanza-servicio.

Citas

Feitosa JC, Santos AEV, Andrade VR, Kobayashi RM, Silva NC. Comissão nacional de residência em enfermagem – CONARENF/COFEN: 15 anos de história. Enfermagem em Foco. 2017 [cited 2024 Nov 15]; 8(2): 12-20. Available from: http://revista.cofen.gov.br/index.php/enfermagem/article/view/833/374.

Martins GDM, Caregnato RCA, Barroso VLM, Ribas DCP. Implementation of multi-professional healthcare residency at a federal university: historical trajectory. Revista Gaúcha De Enfermagem. 2016 [cited 2024 Nov 17]; 37(3): e57046. Available from: https://www.scielo.br/j/rgenf/a/GzpBnqgKDzNyKxSGVnnQ8bv/?lang=pt.

Miolo SB, Fedosse E. Tutoring and preceptory in multiprofessional residence programs in basic care: a necessary dialogue. Research, Society and Development. 2020 [cited 2024 Nov 4]; 9: e88932477. Available from: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/2477.

Morijo DKS, Kobayashi RM, Simonetti SH. Dimensions of evaluation of residence programs in professional and multiprofessional area. Revista Enfermagem UERJ. 2023 [cited 2024 Nov 4]; 31(1): e74184. Available from: https://www.e-publicacoes.uerj.br/enfermagemuerj/article/view/74184.

Caputo LR, Silva PC, Tristão VAC. Tutoria e Preceptoria de Residência Multiprofissional em Saúde: análises do serviço social. Revista Libertas, Juiz de Fora. 2019 [cited 2024 Nov 4]; 19: 499-512. Available from: https://periodicos.ufjf.br/index.php/libertas/article/view/27134.

Pereira DC, Zanni KP, Cunha JHS. Multiprofessionalresidencein health: perceptionsof residents, preceptors and tutors. REFACS. 2019 [cited 2024 Nov 10]; 7(2):200-210. Available from: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/refacs/article/view/2348.

Mendes KDS, Silveira RCCP, Galvão CM. INTEGRATIVE LITERATURE REVIEW: A RESEARCH METHOD TO INCORPORATE EVIDENCE IN HEALTH CARE AND NURSING. Texto & Contexto - Enfermagem. 2008 [cited 2024 Nov 4]; 17(4):758–64. Available from: https://www.scielo.br/j/tce/a/XzFkq6tjWs4wHNqNjKJLkXQ/?format=pdf&lang=pt.

Rodrigues EMS, da Silva KKD. Digital educational technologies in the formation of preceptors for multiprofessional residences in SUS. Rev. Saúde Digital Tec. Educ. 2020 [cited 2024 Nov 14]; 112–23. Available from: https://periodicos.ufc.br/resdite/article/view/42412.

Romani JM, Mourão LC, de Almeida ACV. ELF-ASSESSMENT FOLDER FOR NURSE’SEMPOWERMENT IN PEDAGOGICAL PRACTICE. Revista de Enfermagem UFPE on line. 2020 [cited 2024 Nov 14]; 14(0). Available from: https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaenfermagem/article/view/239061.

Vallerini APLG. Estratégias de aprimoramento da formação de preceptores em enfermagem obstétrica: desafios e perspectivas [tese]. Minais Gerais: Universidade Federal de Minas Gerais; 2020.

Carvalho MAP, Gutiérrez AC. Fifteen years of Multiprofessional Residency in Family Health at Primary Health Care: contributions from Fiocruz. Ciencia e Saude Coletiva. 2021 [cited 2024 Nov 10]; 26(6):2013–22. Available from: https://www.scielo.br/j/csc/a/rcVRhMTdQZyNKR6k6KbQS8B/?lang=pt.

Fernandes GC de A. Análise do suporte institucional aos preceptores que atuam nos programas de residência multiprofissional e em área profissional da saúde no HUUFJF/Ebserh com vista à educação permanente [tese]. Juiz de Fora: Universidade Federal de Juiz de Fora; 2021.

Rodrigues CDS, Witt RR. Mobilization and structuring of competencies for preceptorship in the multiprofessional residency in health. Trabalho, Educação e Saúde. 2022 [cited 2024 Nov 8]; 20, e00295186. Available from: https://www.scielo.br/j/tes/a/MCZWyYg59jXw6sZ4HFbgjFw/?lang=pt.

Figueirêdo IA, Maciel CP, Pereira ICAL, da Silva Júnior JR. Construction of a course on Mini-CEX in the distance learning modality for medical residence preceptors. Rev Bras Educ Med. 2023 [cited 2024 Nov 14]; 47(4):1–8. Available from: https://www.scielo.br/j/rbem/a/f9nH64h46zDBtvLYWJXntYM/?lang=pt.

Oxford Centre for Evidence-Based Medicine. Oxford Centre for Evidence-Based Medicine: Levels of Evidence (March 2009) — Centre for Evidence-Based Medicine, University of Oxford [Internet]. www.cebm.ox.ac.uk. University of Oxford; 2009. Available from: https://www.cebm.ox.ac.uk/resources/levels-of-evidence/oxford-centre-for-evidence-based-medicine-levels-of-evidence-march-2009.

Ribeiro PKC, Firmo WCA, Souza MHSL, Figueiredo IA, Pacheco MAB. Health professionals and a practice of preceptorship of primary care: assistance, training and possible transformations. Journal of Management & Primary Health Care. 2020 [cited 2024 Nov 10]; 12, e21. Available from: https://www.jmphc.com.br/jmphc/article/view/977.

Carvalho Filho A de M, dos Santos AA, Wyszomirska RM, de AF, de Gauw JH, Gaia IMSRS, Houly RM. Training in Medical Residency: the preceptors’ view. Rev Bras Educ Med. 2022 [cited 2024 Nov 18]; 46(2):1–10. Available from: https://www.scielo.br/j/rbem/a/ZpHPXKNzT6bwQvpH7S4ndjD/?lang=pt.