Percepción Sobre las Asignaturas Certificadoras de una Malla Curricular Basada en Competencias de una Carrera de Nutrición
DOI:
https://doi.org/10.36489/saudecoletiva.2025v16i103p18634-18649Palabras clave:
Ciencias de la nutrition, Docentes, Educacion baseada em competencia, EstudiantesResumen
Em 2019, el Curso de Nutrición implemento el Curriculo Basado en Competencias. En 2022, se evaluó la percepción de docentes y estudiantes sobre el papel de las asignaturas em la certificación de competencias. Se elaboraron mapas mentales de las asignaturas certificadoras y se aplicó um cuestionario a estudiantes que finalizaron el sexto cuatrimestre y a professores de todas las asignaturas. Com respecto a los estudiantes surgieron cuatro categorias: secuencia lógica de asignaturas; seguridad/inseguridad en la base para asignaturas certificadoras; prácticas como formación professional y valoración del cuidado. Las categorías para profesores fueron: conexión entre la asignatura enseñada y el mapa mental de la competência y actividades docentes que relacionan los temas con la competência. Se concluye que este análisis permite evaluar y detectar ajustes necessários antes de finalizar el Curso.
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