A Intersetorialidade no Programa Saúde na Escola: Uma Análise nos Documentos Orientadores no Processo de Trabalho para Execução do PSE

Amanda da Silva Bezerra; Michael Ferreira Machado; Diego de Oliveira Souza; Túlio Romério Lopes Quirino

doi:10.36489/saudecoletiva.2025v16i102p17806-17825

Autores/as

Amanda da Silva Bezerra Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL); mestre em ensino e formação de professores também pela UFAL; professora substituta no curso de enfermagem da UFAL e Coordenadora da Atenção Básica de Girau do Ponciano- AL. https://orcid.org/0009-0008-3591-8088
Michael Ferreira Machado Doutor pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE); professor de Saúde Coletiva no curso de Medicina da UFAL. https://orcid.org/0000-0001-6538-6408
Diego de Oliveira Souza Doutor em Serviço Social pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ); professor do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da UFAL. https://orcid.org/0000-0002-1103-5474
Túlio Romério Lopes Quirino Doutorado em Psicologia pela UFPE; docente permanente do Programa de Pós-graduação em Saúde da Família da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. https://orcid.org/0000-0002-3136-4777

DOI:

https://doi.org/10.36489/saudecoletiva.2025v16i102p17806-17825

Palabras clave:

colaboración intersectorial, servicios de salud escolar, educación para la salud, políticas públicas

Resumen

Introducción: La inclusión de enfoques intersectoriales en las políticas públicas ha propiciado la articulación de conocimientos técnicos, ya que especialistas de áreas específicas se han unido a grupos de trabajo que representan a más de un sector. El Programa de Salud Escolar (PSE) es una importante política pública intersectorial que busca promover la salud y el bienestar de los estudiantes en el sistema público de educación básica en Brasil. Estudios que analizan estas políticas públicas intersectoriales, como el PSE, han identificado diversas debilidades y desafíos en la implementación de enfoques intersectoriales. Objetivo general: Analizar los enfoques intersectoriales en los documentos que guían el proceso de trabajo para la implementación de las acciones que conforman el Programa de Salud Escolar (PSE) en 2021, 2022 y 2023 a nivel federal y municipal (Girau do Ponciano, AL). Método: Se trata de un estudio de análisis documental mediante análisis de contenido, en el que el análisis de contenido siguió la propuesta de Bardin, con un enfoque cualitativo y exploratorio-descriptivo. Los documentos analizados incluyeron textos informativos, directrices nacionales y documentos elaborados por los sectores de salud y educación de Girau do Ponciano, Alagoas. Estos documentos se clasificaron en categorías. Resultados: Los documentos analizados no expresaron explícitamente el principio ético-político de la intersectorialidad al orientar el proceso de trabajo, lo que demuestra dificultades en la coordinación intersectorial. Conclusión: La propuesta del PSE parece depender de la eficacia de los Grupos de Trabajo Intersectoriales, destacando la importancia de características como el reconocimiento, la representación, la capacidad de decisión, la acción y la comunicación para la implementación exitosa de políticas públicas intersectoriales en los municipios.

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