A Intersetorialidade no Programa Saúde na Escola: Uma Análise nos Documentos Orientadores no Processo de Trabalho para Execução do PSE

Amanda da Silva Bezerra; Michael Ferreira Machado; Diego de Oliveira Souza; Túlio Romério Lopes Quirino

doi:10.36489/saudecoletiva.2025v16i102p17806-17825

Autores

Amanda da Silva Bezerra Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL); mestre em ensino e formação de professores também pela UFAL; professora substituta no curso de enfermagem da UFAL e Coordenadora da Atenção Básica de Girau do Ponciano- AL. https://orcid.org/0009-0008-3591-8088
Michael Ferreira Machado Doutor pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE); professor de Saúde Coletiva no curso de Medicina da UFAL. https://orcid.org/0000-0001-6538-6408
Diego de Oliveira Souza Doutor em Serviço Social pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ); professor do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da UFAL. https://orcid.org/0000-0002-1103-5474
Túlio Romério Lopes Quirino Doutorado em Psicologia pela UFPE; docente permanente do Programa de Pós-graduação em Saúde da Família da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. https://orcid.org/0000-0002-3136-4777

DOI:

https://doi.org/10.36489/saudecoletiva.2025v16i102p17806-17825

Palavras-chave:

colaboração intersetorial , serviços de saúde escolar, educação em saúde, política pública

Resumo

Introdução: A inclusão da intersetorialidade nas políticas públicas trouxe a articulação dos conhecimentos técnicos, pois especialistas de determinadas áreas passaram a integrar os grupos de trabalho com representação de mais de um setor. O PSE é uma importante política pública intersetorial que visa promover a saúde e o bem-estar dos estudantes da rede pública de ensino da educação básica no Brasil. Estudos que analisaram essas políticas públicas intersetoriais como PSE, têm identificado várias fragilidades e desafios na implementação de abordagens intersetoriais. Objetivo geral: Analisar a intersetorialidade nos documentos orientadores do processo de trabalho para implementação das ações que compõe o Programa Saúde na Escola nos anos de 2021, 2022 e 2023 a nível federal e municipal (Girau do Ponciano -AL). Método: Trata-se de uma pesquisa de Análise Documental por meio da Análise de Conteúdo, no qual a análise de conteúdo seguiu a proposta de Bardin, com abordagem qualitativa e de cunho exploratório-descritivo. Os documentos analisados, são textos informativos e diretrizes nacionais e documentos elaborados pelos setores saúde e educação de Girau do Ponciano-AL, os documentos foram então separados em categorias. Resultados: os documentos analisados não expressaram explicitamente o princípio ético-político da intersetorialidade na orientação do processo de trabalho, demonstrando dificuldades na articulação entre os setores. Conclusão: A proposta do PSE parece depender da eficácia dos Grupos de Trabalho Intersetoriais, destacando a importância de características como reconhecimento, representatividade, capacidade de decisão, ação e comunicação para o sucesso na implementação de políticas públicas intersetoriais nos municípios.

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