O Uso da Música Enquanto Recurso Terapêutico para Crianças com TEA

Ewerton Cardoso Matias; Lara Virgínia Souza Romão; Alynne Acioli Santos; Jéssica Bazilio Chaves; Mara Cristina Ribeiro; Anthony Rodrigo Antunes Azevedo

doi:10.36489/saudecoletiva.2025v16i101p17722-17731

Autores

Ewerton Cardoso Matias Mestre em Ensino na Saúde (UFAL). Docente da Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas https://orcid.org/0009-0001-1020-626X
Lara Virgínia Souza Romão Bacharel em Terapia Ocupacional https://orcid.org/0009-0004-6287-2389
Alynne Acioli Santos Mestra em Psicologia (USM). Docente da Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas https://orcid.org/0000-0003-2530-5161
Jéssica Bazilio Chaves Mestra em Psicologia (UFAL). Terapeuta Ocupacional na Secretaria Estadual de Saúde de Alagoas https://orcid.org/0000-0003-1395-8018
Mara Cristina Ribeiro Doutora em Ciências (USP). Docente do PPGSF/RENASF/UNCISAL https://orcid.org/0000-0001-6963-8158
Anthony Rodrigo Antunes Azevedo Especialista em Saúde da Família (UNCISAL). Terapeuta Ocupacional na Secretaria Municipal de Saúde de Recife https://orcid.org/0000-0002-6811-8473

DOI:

https://doi.org/10.36489/saudecoletiva.2025v16i101p17722-17731

Palavras-chave:

Transtorno do espectro autista, Música, Terapia Complementar, Cuidadores, Desenvolvimento infantil

Resumo

Objetivo: Este estudo analisou a percepção de cuidadoras sobre a contribuição da música no tratamento de crianças com TEA em um programa municipal. Método: Trata-se de pesquisa qualitativa, descritiva e transversal, realizada com nove cuidadoras primárias, por meio de entrevistas semiestruturadas e questionário sociodemográfico, analisados pela técnica de Bardin. Resultados: os resultados mostraram que, embora desconhecessem inicialmente a música como recurso terapêutico, as participantes relataram benefícios no desenvolvimento da comunicação, motricidade e socialização. Entre os desafios, destacaram-se a adaptação insuficiente do ambiente, a necessidade de vínculo com o terapeuta, a continuidade em casa e o tempo limitado de terapia. Conclusão: conclui-se que a música é percebida como recurso relevante, sobretudo na promoção da interação social e comunicativa.

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